IMPLEMENTASI MATERI PEMBELAJARAN IPS MELALUI MEDIA SOSIAL TIKTOK DALAM MEMOTIVASI SISWA KELAS 9 DI SMP HANG TUAH 4 SURABAYA

Penulis

  • Jonathan Acel Fabianrico Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
  • Naim Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Kata Kunci:

Pelajaran IPS, Motivasi Belajar, Video TikTok

Abstrak

Hasil pengamatan awal pada siswa kelas 9 SMP Hangtuah 4 Surabaya menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dalam pelajaran IPS perlu ditingkatkan. Siswa sering terlihat jenuh selama pembelajaran. Penelitian ini bertujuan memanfaatkan video TikTok sebagai inovasi metode pembelajaran untuk meningkatkan motivasi siswa. Penelitian kualitatif ini melibatkan 12 siswa dan satu guru, menggunakan wawancara sebagai teknik pengumpulan data, dan analisis deskriptif sebagai metode analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video TikTok mampu meningkatkan motivasi siswa dalam belajar IPS. Video tersebut perlu dirancang kreatif dan menarik, meski memiliki keterbatasan durasi. Guru disarankan untuk menyediakan link web berisi semua video TikTok terkait materi IPS agar siswa dapat mengaksesnya dengan mudah. Hal ini diharapkan mempermudah siswa memahami materi secara menyeluruh.

Diterbitkan

2025-01-16

Cara Mengutip

Fabianrico, J. A., & Naim. (2025). IMPLEMENTASI MATERI PEMBELAJARAN IPS MELALUI MEDIA SOSIAL TIKTOK DALAM MEMOTIVASI SISWA KELAS 9 DI SMP HANG TUAH 4 SURABAYA. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 106–117. Diambil dari https://www.journal.yananica.com/index.php/JAMED/article/view/182

Terbitan

Vol. 1, No. 1, Januari 2025

Bagian

Articles
Copyright & Licensing