EVALUASI PENDIDIKAN SEBAGAI DASAR PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS KOMPETENSI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana evaluasi pendidikan saat ini mencerminkan kebutuhan dalam mengukur kompetensi peserta didik secara holistik. Evaluasi seharusnya mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, namun kenyataannya, evaluasi masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang berfokus pada penguasaan pengetahuan faktual. Studi ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi dokumen dan wawancara. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi evaluasi holistik masih terbatas akibat minimnya pemahaman guru, keterbatasan waktu, serta kurangnya pelatihan. Oleh karena itu, pengembangan sistem evaluasi yang integratif dan pelatihan berkelanjutan bagi guru menjadi langkah strategis dalam meningkatkan mutu penilaian berbasis kompetensi di satuan pendidikan.