PRAKTIK REFLEKSI GURU DAN DAMPAK NYA TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN
Abstract
Praktik refleksi guru memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dalam penelitian ini, dibahas bagaimana refleksi sebagai proses metakognitif membantu guru mengevaluasi dan memperbaiki praktik pembelajaran. Melalui pendekatan kualitatif dan kajian literatur, data dikumpulkan dari berbagai sumber untuk mengidentifikasi tema-tema utama terkait dampak refleksi terhadap profesionalisme guru. Temuan menunjukkan bahwa refleksi tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa dan prestasi akademik, tetapi juga memfasilitasi penyesuaian strategi pembelajaran yang lebih efektif. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu dan kurangnya pelatihan menghambat implementasi praktik refleksi. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan dukungan institusional dan integrasi refleksi dalam program pengembangan profesional guru untuk mengoptimalkan kualitas pembelajaran di sekolah.
