STRATEGI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI ERA DIGITAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis efektivitas strategi guru Madrasah Ibtidaiyah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di era digital. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran seperti gamifikasi, project-based learning, dan integrasi media digital interaktif efektif dalam membangkitkan minat dan partisipasi siswa. Strategi tersebut juga memperkuat motivasi intrinsik siswa ketika disertai dengan pendekatan personal, relasi yang suportif, serta umpan balik yang konstruktif. Namun, efektivitas strategi sangat dipengaruhi oleh literasi digital guru, ketersediaan infrastruktur, serta dukungan lingkungan belajar, termasuk keterlibatan orang tua dan kebijakan sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi guru yang inovatif dan adaptif menjadi kunci dalam menciptakan pembelajaran yang memotivasi di tengah tantangan era digital.