IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MODUL AJAR DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi model pembelajaran berbasis modul ajar serta dampaknya terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa sekolah menengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di salah satu sekolah menengah yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, dengan analisis data dilakukan secara interaktif dan berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses implementasi modul ajar meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang menekankan pada peran aktif guru sebagai fasilitator dan siswa sebagai subjek pembelajaran. Siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan modul ajar karena memungkinkan mereka belajar secara mandiri dan fleksibel, meskipun masih terdapat hambatan seperti kesiapan siswa dan keterbatasan infrastruktur. Faktor pendukung keberhasilan implementasi antara lain adalah kompetensi guru, dukungan institusi, dan kualitas modul itu sendiri. Secara keseluruhan, model pembelajaran berbasis modul ajar berkontribusi positif terhadap pengembangan kemandirian belajar siswa, namun membutuhkan strategi pendampingan yang tepat dan berkelanjutan.