IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM KURIKULUM MERDEKA
Abstract
Penerapan Profil Mahasiswa Pancasila pada mata kuliah mandiri merupakan langkah strategis untuk mengembangkan mahasiswa yang berkarakter tinggi, mandiri, kritis, kreatif, gotong royong, dan keberagaman global. Mata kuliah yang berdiri sendiri memberikan keleluasaan bagi sekolah dalam merancang pembelajaran berbasis proyek, mendukung penguatan dimensi profil siswa Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana profil siswa Pancasila diimplementasikan dalam pembelajaran dan tantangan yang dihadapi pendidik dan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan penelitian dokumenter di beberapa sekolah pelaksana program mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterampilan abad 21 dan nilai-nilai Pancasila siswa dalam kehidupan sehari-hari. Namun masih terdapat kendala dalam implementasinya, seperti perbedaan persiapan pendidik, ketersediaan sumber daya, dan pemahaman konsep profil siswa Pancasila. Oleh karena itu, peningkatan pelatihan guru dan kolaborasi antara sekolah, orang tua dan masyarakat diperlukan untuk mendukung implementasi ini.
