TANTANGAN DAN PELUANG DALAM MENGGUNAKAN PERTANYAAN PEMANTIK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN

Abstract

Pendidikan memegang peran penting dalam membentuk peradaban, dengan kualitas pembelajaran sebagai kuncinya. Salah satu strategi yang mendukung pembelajaran berkualitas adalah penggunaan pertanyaan pemantik untuk merangsang pemikiran kritis dan eksplorasi konsep. Strategi ini didukung oleh teori konstruktivisme, Socratic Questioning, dan Inquiry-Based Learning. Penelitian menunjukkan bahwa pertanyaan pemantik dapat meningkatkan pemahaman, keterampilan berpikir kritis, dan keterlibatan siswa. Namun, implementasinya menghadapi tantangan seperti keterampilan guru, keterbatasan waktu, dan resistensi siswa. Di sisi lain, kemajuan teknologi membuka peluang pengembangan strategi ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengkaji tantangan dan peluang penggunaan pertanyaan pemantik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, serta memberikan rekomendasi strategis bagi pendidik.